Educare

Wednesday, November 21, 2012

Herramientas de enseñanza.

El Syllabus:
Esta será una oportunidad para aprender, aquí inicia otra aventura...
- El perfecto syllabus
- Explicación del syllabus
Si de innovar se trata, existen miles de herramientas, trabajare sobre esta y el portal elearning moodle...

Monday, November 08, 2010

Estrategias de aprendizaje

La docencia es un arte, una actividad que involucra toda la creatividad de un indiviuo para generar y/o potencializar la creatividad de otros. Es una oportunidad para influir en otros (Gordon B. Hinckley). Aún así llegar a un punto donde se tenga la suficiente experiencia para trabajar en grupos es una evolución constante y nunca se estanca. Cada individuo es un reto para saber como hacer llegar la información y diseñar rutar eficaces para que el alumno construya conocimiento sin limites.

Monday, April 13, 2009

Biografias de Aprendizaje

- Gengis Khan
- Leonidas

Wednesday, August 13, 2008

Cambios

Recientemente me separe de las actividades académicas, había perdido el interés en esto que por cosas de la vida había tenido que llevar acabo. Por varios años me queje de ser un educador, pero las cosas cambian.
Estuve laborando para la empresa más importante de latinoamerica en IT, Softtek orgullosamente mexicana. Esta de mas decir todo lo que Softtek es, mejor comento lo que es para mi. Me dió la oportunidad de encontrar cosas de mi ocultas, reconocerme como una persona capaz de: trabajar en equipo, desarrollar habilidades, enfrentar desafíos, hacer nuevos amigos y ganar Su confianza para ejecutar un trabajo admirable, como equipo. Me di cuenta de lo que soy capaz con determinación y entusiasmo; además, reconocer que he dejado de hacer cosas importantes como: autoestudio, la dedicación, el sacrificio por aprender algo nuevo, entusiasmo por las cosas, el enfocarme, el divertirse en lugar de ver el trabajo como una barrera. Y más...
También me ha dado la oportunidad de revalorar a mi familia, a reajustar mis objetivos y el deseo de ser una mejor persona cada dia.
Encontre que todo es metodología, que si no se lleva un orden no hay progreso. Los grandes corporativos basan Su éxito en metodologías probadas y bien ejecutadas. Aunque en el área donde estuve, también trabajamos con metodologías para preventa, también se vale la improvisación. Cosa que no es válida en la operación de proyectos como lo vi con servicios y fabricas de software.
La vida es todo un reto, mi reto ahora es más grande... si, yo soy mi reto más grande. Vencer mis temores, anciedades, vivir por objetivos nobles y ser como un rio: constante y sonante hasta abrir la peña y dejar huella en esta vida.
Gracias a los amigos que tengo en Softtek, por su confianza, su aprecio, su apoyo... Softtek es más que una empresa, fue mi hogar por corto tiempo. Pero dejo cosas en mi, más importantes que buscar un buen sueldo.... Aprecio por la oportunidad de vivir, vivir al máximo, enfrentar los retos, visión del futuro, logros por esfuerzo,...... no terminaría.
Quiero aplicar estos valores, por esta razón fuí a ese lugar, siempre aprendo algo y estoy presto para aprender y vivir de lo que aprendo....

Hasta la vista...

Tuesday, April 29, 2008

Características de la educación

De la reflexión anterior, superar la barrera de la indiferencia. Una muralla que aisla el conocimiento que hacer reflexionar, empieza en el medio. Que rodea a una jóven o jovencita, eso que lo rodea determina en gran parte su indiferencia o su deseo por la superación. La indiferencia se termina cuando hay ambición por ser lo mejor de uno. Quien promoverá esa sana ambición por dominar a inconsciente? Quien promoverá el buscar respuestas a preguntas importanetes? Continuará...

Labels: Inducción a la metacognición...

Thursday, January 18, 2007

Sitio temporal

Este es el sitio temporal de Juan Hernàndez Cervantes, donde encontraràs detallada informaciòn de diversas actividades que desarrolla.

Esperamos que te sean de utilidad.

Tus comentarios seràn de gran ayuda....

¿Por què el nombre de Neper? Bueno podrìan haber sido cualquier nombre, pero siempre se toma como referencia uno para identificar un poco las inquietudes. De hecho entre los cientificos modernos de interès particular por los temas que dominan, son:
- Stan Tomov
-Mc Clurel

Monday, January 15, 2007

Educación

Educación Centrada en el Alumno

Repasando en las preguntas que se mencionan al inicio para enfocar la atención en los puntos primordiales: ¿Qué es educar? ¿Para que educar? ¿En que educar? ¿Cómo educar? Hacer reflexionar seriamente sobre el quehacer educativo y el visible desligue de la aplicación de conceptos y el trabajo en el aula. No es posible hacer cambios significativos en la sociedad, si no hay conocimientos significativos; reafirmando, no hay una vinculación entre los principios teóricos y prácticos. Al menos eso paso en muchos años atrás, cuando los “profes” intentaban que aprendiésemos principios para los cuales no sabíamos porque era importante aplicarlos o por lo menos entenderlos. Recuerdo bien que si algo me aburría eran materias como literatura universal, siempre que tenía materias de este tipo el comentario común entre los compañeros era: “son solo materias de relleno”; o para que demonios necesito la lógica o la ética o la estadística… y la respuesta franca y triste: ¿Por qué no me dijeron donde se aplicaba? O por lo menos donde podía utilizarla o hallar ese conocimiento como modo de vida y su importancia en la relación con los demás. Es cierto lo que dice la teoría social humanista, aprendemos por la relación con los demás. Es hasta entonces, cuando nos asociamos con otros que vemos la necesidad de aprender y su utilidad de los principios, por ejemplo: ver que hay compañeros que saben mucho y disfrutan de lo que hacen, lo difícil que es comunicar ideas en una carta o aún sentimientos, lo complicado que es lograr metas aunque estén presentes o lo que tanto adolece este país, el empleo, porque nunca nos dijeron que podemos crear fuentes de trabajo o que caminos tomar para desarrollar mejor nuestra vida. Andábamos dando tumbos por no saber la ruta a tomar para lograr nuestros objetivos de la manera más eficiente. Es difícil explicar a un alumno para que le sirve el conocimiento, si en el que es su maestro, asesor o tutor, no ve aplicados esos conocimientos o más aún la expectativa de lo que se puede lograr, como ilustración: Cierta ocasión un joven se acerca a su maestro de ciencias y le dice: “Ingeniero, Usted sabe tanto pero que caso tiene estudiar, yo no se para que si voy a terminar dando clases o que va a pasar, ¿Que no hay trabajo en empresas?¿Porqué hay quienes sin estudiar les va mejor?” Si, Usted tiene una buena respuesta, será porque esta convencido de su profesión como educador. El escritor Napoleón Hill comentó: “el mundo es de los que vencen” y me pregunto, solo para la elite se dice esto, solo para los que tienen toda la información… ¿Que no buscamos igualdad? Además comenta Hill: “no hay maestro que tenga dinero” y digo hay necesidades no? Un buen amigo me decía al respecto de este tema: “no conozco a un jubilado que este feliz con su pensión, la gente necesita empleos y no debemos estudiar para buscar empleo”. Para cerrar con esta idea: Un educador innovador dijo: “Cómo queremos que los niños aprendan respuestas cuando no han sido influenciados con las preguntas apropiadas”. Años después de haber egresado de la Universidad, regrese para encontrarme con algunos maestros. Le pedía información para el postgrado y recibí una de las respuestas más valiosas que desde niño debe plantarse en la mente: “Si sabes que quieres y para que lo quieres, es más fácil tu transito por el postgrado”. Hoy hay una ventaja, estamos en la era de la información, es fácil ir a una Universidad o cualquier institución en Internet, es fácil revisar un periódico de oportunidades de empleo, etc.. y saber que es lo que se busca en el mercado de empleo o revisar las historias de éxito de grandes empresarios, de gobernantes extraordinarios, grandes lideres, escritores, científicos, etc… que permita al alumno dar dirección a Su vida. Lo único que puede limitar este entusiasmo, la creciente y preocupante falta de interés, la falta de ambición, el gran ocio entre la juventud. Este es el deber de: el Padre de familia, el maestro, el orientador vocacional y una gran responsabilidad de los gobiernos para invertir más en investigación. No puede ser que no aprendemos de naciones que han crecido mucho, quienes tienen la visión de invertir y exigir, los alumnos tienen oportunidades, no podemos seguir en letargo. Se tienen grandes recursos para motivar, para acercar a Sus hijos o los alumnos, a estas cosas que para muchos todavía son ocultas. Educar es sacar a la luz, poner en claro y mucho más que enseñar es [un gran tesoro].

Sin embargo, existen hombres que si aprenden de la experiencia y hacen cosas que benefician a muchos, realizando tareas fuera de lo cotidiano, que piensan que las cosas pueden hacerse en formas más eficaces. Piaget, Skinner, Vigotsky, Ausubel y muchos más han aportado luz sobre las diversas formas en que un individuo aprende, abren nuevos conceptos y establecen bases sobre la manera de hacer llegar la información a un alumno en una diversidad de maneras de percibir su medio. Es importante mencionar los pilares de la educación como objetivos a cubrir: aprender a ser, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a conocer. Cualquiera que le toca la oportunidad de ser maestro o educador, aunque sea por casualidad o por que no hay de otra, debemos hacerlo bien y usemos todos estos principios que darán a nuestros alumnos más competentes, más seguros, más creativos y más innovadores. Si nos interesa un mundo mejor, un mundo de igualdad y un mundo de paz, no hay excusa para no ser el maestro que hubiéramos querido tener o el maestro que quisiéramos para nuestros hijos o nietos.

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